紅色文化是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中堅(jiān)定執(zhí)著、艱苦奮斗、忠貞愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)不息等優(yōu)秀思想的繼承和發(fā)展，綜合體現(xiàn)中華民族的價(jià)值理念、斗爭(zhēng)精神、道德準(zhǔn)則和民族氣節(jié)等，在促進(jìn)人的全面發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和先進(jìn)文化積累，以及維系國(guó)家認(rèn)同等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。紅色文化具有民族性、時(shí)代性等特征，是我國(guó)建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、堅(jiān)定文化自信的重要根基。因此，應(yīng)加強(qiáng)紅色文化宣傳、發(fā)掘紅色文化資源、發(fā)展紅色文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化繁榮，促進(jìn)民族文化自信。

加強(qiáng)紅色文化宣傳，增強(qiáng)文化認(rèn)同感

紅色文化涵蓋的獨(dú)特精神內(nèi)涵，在我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的偉大實(shí)踐中，發(fā)揮凝聚人、鼓舞人、感召人的作用，尤其是凸顯馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的需要。面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域長(zhǎng)期存在的矛盾和斗爭(zhēng)，亟須加強(qiáng)紅色文化宣傳，進(jìn)一步鞏固主流意識(shí)形態(tài)陣地。政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)高校、企業(yè)等積極宣傳紅色文化，明確紅色文化傳承和創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義，在文化建設(shè)相關(guān)政策文件中明確紅色文化傳承的重要性；高校應(yīng)將紅色文化滲透于學(xué)校場(chǎng)館建設(shè)、宣傳欄設(shè)計(jì)中，創(chuàng)設(shè)宣傳紅色文化的良好環(huán)境；企業(yè)應(yīng)將紅色文化與企業(yè)文化相結(jié)合，組織紅色文化文藝匯演活動(dòng)，參與紅色文化故事宣傳工作。此外，黨員干部應(yīng)敢于進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，堅(jiān)決反對(duì)和抵制思想文化方面的錯(cuò)誤觀念，表明正確的政治立場(chǎng)；從事社會(huì)科學(xué)工作的學(xué)者應(yīng)借助微博、抖音短視頻、微信公眾號(hào)等賬號(hào)發(fā)聲，幫助更多人民群眾分辨各類錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)，助力良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，讓民眾意識(shí)到弘揚(yáng)紅色文化的社會(huì)責(zé)任，以此增強(qiáng)文化認(rèn)同。

運(yùn)用紅色文化資源，增強(qiáng)民族文化自信

國(guó)家層面已經(jīng)明確“用好紅色資源，將紅色江山世世代代傳下去”。據(jù)此，各級(jí)政府部門(mén)應(yīng)健全紅色文化資源管理機(jī)制，確保紅色文化資源開(kāi)發(fā)和利用的規(guī)范性；組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合文旅部門(mén)、博物館等部門(mén)，以及紅色文化研究學(xué)者、黨員干部等，從不同視角完善紅色文化資源內(nèi)容體系，包括對(duì)物質(zhì)性與非物質(zhì)性紅色資源進(jìn)行研究，從歷史和現(xiàn)實(shí)等維度分析紅色文化資源價(jià)值。同時(shí)，政府搭建紅色資源信息平臺(tái)，嘗試“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”傳播模式，提高紅色文化在國(guó)內(nèi)外的影響力。例如，由中國(guó)紅色文化研究會(huì)主辦的“紅色文化網(wǎng)”、國(guó)家圖書(shū)館出版社開(kāi)發(fā)的紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等，皆能夠作為各地政府建設(shè)區(qū)域化、特色化紅色文化資源信息庫(kù)的參考，亦能夠作為現(xiàn)階段國(guó)家級(jí)紅色文化信息平臺(tái)建設(shè)的有力補(bǔ)充，作為中小學(xué)、高校開(kāi)展紅色文化教育的有效素材。中小學(xué)?？芍苯右眉t色文化網(wǎng)中“時(shí)代脊梁”“紅色影像”模塊的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)紅色文化形成具象化認(rèn)知，激發(fā)中小學(xué)生紅色精神力量；高校可針對(duì)性開(kāi)設(shè)紅色文化相關(guān)專業(yè)，由思政專業(yè)、文化專業(yè)教師率先對(duì)紅色文化資源進(jìn)行研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐調(diào)整研究?jī)?nèi)容，將紅色文化內(nèi)容滲透于思政和專業(yè)學(xué)科教學(xué)中，堅(jiān)定學(xué)生文化自信，以此培養(yǎng)高素質(zhì)紅色文化人才。社會(huì)層面應(yīng)發(fā)揮紅色文化引領(lǐng)作用，將紅色文化內(nèi)容滲透于各類社交媒體構(gòu)建過(guò)程中，讓紅色文化成為大眾文化、網(wǎng)絡(luò)文化的一部分，切實(shí)增強(qiáng)民族文化自信。

發(fā)展紅色文化產(chǎn)業(yè)，持續(xù)增強(qiáng)文化自信

紅色文化獨(dú)特的文化價(jià)值，賦予文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展極大優(yōu)勢(shì)。企業(yè)應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)各類紅色文化產(chǎn)品，使紅色文化得以持續(xù)發(fā)展，更為文化自信注入源源不斷的動(dòng)力。近年來(lái)，國(guó)家和高校更加注重高素質(zhì)文藝創(chuàng)作人才培養(yǎng)，影視工作者亦為高校人才培養(yǎng)建言獻(xiàn)策，共同推出《建黨偉業(yè)》《長(zhǎng)津湖》《走向大西南》等一批批優(yōu)秀的紅色影視劇，成功搭建起紅色文化與民眾之間的精神橋梁；以紅色影視劇為主的文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展為較為成熟的產(chǎn)業(yè)，成為紅色文化傳播、增強(qiáng)民眾文化自信的主導(dǎo)力量之一。此外，我國(guó)各地注重發(fā)展紅色旅游產(chǎn)業(yè)，注重對(duì)旅游行業(yè)工作人員文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)，尤其加強(qiáng)對(duì)旅游工作人員的紅色文化教育，確保國(guó)內(nèi)外游客能夠接受客觀的紅色歷史事實(shí)和文化內(nèi)容，這有助于我國(guó)紅色旅游產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

〔注：本文系轉(zhuǎn)載。作者：李明明，中共衢州市委黨校講師，浙江省“八八戰(zhàn)略”創(chuàng)新發(fā)展研究院研究員?！?/strong>